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北京pk赛车高中嘉陵校区初中英语组第11周教研活动

作者:ngjlyingyu??? ?发布时间:2020-06-10 15:48 ????点击量:

 

罗韵老师授课思路:
七下Unit11 Section B 1a-1c是一堂听和说的教学课。学生第一次接触到一般过去时,容易出错。因此听的输入应该反复加强,才能把输入转化为学生的输出。为此,我设计了一堂由不规则动词的变化,到句型的引导和不同层次不同形式的演变操练,由听前词汇和句型的反复输入,到听中的运用和听后的语言运用的输出的课程。
Step1 由打地鼠的游戏引入动词原型,学生以说出过去式的方式打地鼠。以趣味的图片增强学生的记忆。
Step2 由老师的summer vacation 引出四个句型,在老师的引导下学会怎样问和怎样答。
Step3 以接龙的形式反复操练四个和过去式有关的句型,同时,复习sectionA和一般过去时。
Step4 以猜图的形式让学生反复运用“Did he/she do sth?”句型。同时熟悉听力词汇,为听力做准备。
Step5 在课本活动1 的基础上,增加了原形变成过去式的步骤,使得学生在回答下一个“what did he/she do ?”问题的时候,可以直接转换.
Step6 课本听力1b,1c
Step7 增加活动,找出丢失的单词,练习听力技巧
Step8 输出,运用句型,talk with your partner,完整地运用所学知识编出对话。
评课要点:
优点:1. 结构完整,是一堂标准的听说示范课。
2. 课堂紧凑,节奏感强,教学活动设计合理。
3. 语音语调优美地道,与学生的互动交流配合默契。
4. 课堂由浅入深,能很好地引导学生运用词汇和练习句型。
5. 课堂教学活动设计多变,能激发学生运用词汇句型的能力。
6. 在锻炼了学生听说读写能力的同时,也很注重锻炼学生勇敢自信的能力。
不足:1. 句型的操练应更加突出本节课的教学重点;
2. 课本的听力材料还应该有反馈和汇总,使结构更完整。
3. 情感教育的升华应该更加自然。
撰稿人:罗韵

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